18研学旅行与军校（2 / 2）

今日，晴天。

创世神阁下老师的雕像屹立在学校正中央，明明是岩石，却能雕刻出长发如熔岩流动之感，那紧闭的双眼，让人难以窥见那人的心灵。

创世神阁下的双眼是平静无波的，那她的老师呢？也是如此吗？

可惜所有这位老师的雕塑、图像、文字记载都有意无意地避开了对眼睛的描绘。

他的眼永远是闭上或是被流动的头发遮盖。

来到教室，李老师站上台，开始讲课。

“今天我来讲概念的三大理论。”

这三大理论针对概念的形成形式提出了三个不同的假说模型。

第一个模型，爬坡模型，把概念化过程假想为连续的、机械波状的爬坡过程。

人在爬山的过程便是概念的积累，爬到一定高度成为“概念者”，爬到顶峰成为“顶级概念者”，随后便是“滑坡”，下山没有路，只有陡崖，使人一路落向概念的深渊。

爬坡过程可逆，滑坡过程不可逆，但可停止。

毕竟人可以挂在陡崖上想办法不下落。

第二个模型，台阶模型，即认为成为概念者的过程是在爬一段量子化的台阶，一阶一阶向上。这一理论肯定量的积累，但强调质变对能力起更主要的作用。

而类似的，在成为顶级概念者之后，台阶发生了变化。

区别于爬坡理论中爬山与下山的区分，台阶理论认为顶级概念者之后仍然在层层向上爬，只不过这个台阶之间的高度差越来越大。

爬上去可以搭梯子，但梯子是一次性的，没有回头路。

而且随着台阶之间高度差越来越大，爬梯子的时间越来越久，渐进的、不显著的变化存在时间越来越长，人们便会误认为顶级概念者没有在向上爬，而是停在了“陡崖”的某处。

这也是台阶理论模型对爬坡理论模型的攻击点与完善点。

当爬到一定高度时，想要倒着下台阶，就要做好摔死的觉悟。

表现为顶级概念者的不可逆性。

以上两个模型都肯定了概念的积累过程。

第三种模型，突变模型，这一模型强调人可以直接跳过“概念积累过程”，直接成为顶级概念者，这一理论强调短暂、迅速、不稳定性。往往这种成为顶级概念者的方式十分不稳定，可能就算成为了顶级概念者，也需要其他概念者的帮助才能稳定状态，否则便是面临着概念直接滑坡向底端，沦为概念奴隶的结局。

对于三种模型，创世神阁下都持有肯定态度，认为把这三个模型完善综合一下，也许就可以窥探概念化的本质。

至今，瑞普瑟什区的学者，仍在研究着这个课题。

李老师讲的十分枯燥，有一种不顾人死活的美。

不过接下来的话，不由得让所有人都精神一振。

“我们接下来的研学旅行，将结合具体概念者的事例，强化各位对概念的三大理论模型的认识。”

“没有参选名额的同学也不用灰心，我们的研学旅行会采取全世界直播的方式，大家可以云旅游各大顶级概念者的历史纪念馆与神战遗址，领略概念者们的风范。”

“而我们研学旅行的第一站，就是创世神阁下的纪念馆。”

登时间，全场沸腾。

创世神阁下的纪念馆！予榭平时当个宝似的死活不开的纪念馆！

创世神阁下的纪念馆内有着她当年成为概念者的记录，而且通过现代科技，他们甚至可以身临其境体验当时的场景！

敬康宁挠了挠后颈，也开始期待起来。

这个消息当然也传到了齐科明那小子那里，他登时又是求爹告奶地求他带他去研学旅行。

敬康宁：……

早知如此，何必当初呢？

好，亲友携带位被迫携带齐科明。

回到家，愉快登录游戏。

★你好，玩家★

★欢迎回到绝赞ABO世界★

熟悉的问候语，熟悉的花体字。

一回来，就看到佑曦的脸正常了些，但还是有些碎痕，不过已经不吓人了，看上去更像是一些画在脸上的花纹。

敬康宁无视女仆长的眼神，直接到厕所尝试偶遇大姐。

失败。

敲大姐房间门。

不在。